Opis
Książka Zarządzanie szkołą XXI wieku. Perspektywa menedżerska prezentuje tezę o upodabnianiu się roli dyrektora szkoły publicznej do roli menedżerskiej realizowanej w organizacjach gospodarczych. Zmiany w polskiej gospodarce, wynikające przede wszystkim z transformacji ustrojowej i integracji Polski z Unią Europejską wymagają nowego spojrzenia na zarządzanie placówką oświatową. Opracowanie kompleksowo przedstawia rolę i zadania dyrektora w zarządzaniu szkołą, zwłaszcza publiczną, w zmieniającej się rzeczywistości społecznej XXI wieku Z przeprowadzonej analizy wynika, że proces menedżeryzacji kadry kierowniczej oświaty będzie się pogłębiał. Publikacja jest nieocenionym wsparciem dla osób zarządzających szkołami. Może stanowić podręcznik do nauczania przedmiotu Organizacja i Zarządzanie Oświatą, bez względu na kierunek studiów. Oraz innych przedmiotów, które w swych programach podejmują problemy pracy dyrektora szkoły, ze szczególnym uwzględnieniem podyplomowych studiów poświęconych zarządzaniu oświatą. Przydatne informacje znajdą w niej wszystkie osoby zainteresowane procesem oraz szkołą. Spis treściWprowadzenie 7 Rozdział 1. Miejsce szkoły w procesie zarządzania 13 1.1. Funkcjonowanie szkoły jako organizacji publicznej 13 1.2. Relacje dyrektor - środowisko w zarządzaniu szkołą publiczną 23 1.3. Usytuowanie dyrektora w strukturze szkoły - jego zadania i obowiązki 31 Rozdział 2. Kształtowanie się menedżeryzmu oświatowego w Polsce 37 2.1. Podstawowe koncepcje w zarządzaniu oświatą - ich istota i oddziaływanie na pracę dyrektora szkoły 37 2.2. Zmiany w sferze edukacji a rozwój menedżeryzmu oświatowego 46 2.3. Wpływ menedżeryzmu oświatowego na rolę dyrektora w zarządzaniu szkołą publiczną 55 Rozdział 3. Kompetencje menedżera oświaty w świetle praktyki zarządzania szkołą 63 3.1. Kompetencje jako podstawowa kategoria opisu roli kierowniczej 63 3.2. Charakterystyka i zakres kompetencji dyrektora szkoły 66 3.2.1. Wiedza 67 3.2.2. Doświadczenie zawodowe 73 3.2.3. Cechy osobowościowe 77 3.2.4. Umiejętności 86 3.3. Zarządzanie kompetencjami w szkole oraz praktyczne możliwości ich zastosowania 96 Rozdział 4. Funkcje zarządzania menedżera oświaty - teoretyczne i praktyczne aspekty ich realizacji 102 4.1. Funkcje kierownicze - istota i ich znaczenie w pracy dyrektora szkoły 102 4.2. Rodzaje funkcji dyrektora szkoły 106 4.3. Stanowisko dyrektora szkoły w kontekście realizacji funkcji zarządzania 108 4.3.1. Planowanie 108 4.3.2. Organizowanie 119 4.3.2.1. Organizacja czasu pracy 120 4.3.2.2. Struktura organizacyjna szkoły 127 4.3.3. Motywowanie 134 4.3.4. Kontrolowanie 140 4.3.4.1. Dyrektor jako podmiot kontrolujący 141 4.3.4.2. Dyrektor jako podmiot kontrolowany 144 Rozdział 5. Kierunki zmian w zarządzaniu szkołą 148 5.1. Wyzwania dla menedżera oświaty w świetle współczesnych koncepcji zarządzania - wytyczne dla dyrektorów szkół 148 5.2. Zalecenia dotyczące działań wspierających adaptację menedżera oświaty w warunkach zmian 161 Zakończenie 167 Bibliografia 171 Spis ilustracji 180 Spis tabel 181 Spis wykresów 182