Opis
Celem książki jest próba włączenia się w nurt badań nad poszukiwaniem współzależności między wyuczoną bezradnością a poczuciem koherencji i wsparciem społecznym osób niepełnosprawnych ruchowo, których wyniki mogłyby stanowić podstawę do opracowania zarówno skutecznych programów pomocy osobom doświadczającym syndromu wyuczonej bezradności, jak i projektowania działań prewencyjnych w tym zakresie. Niniejsza praca powstała w oparciu o wyniki badań naukowych, jakie prowadziłam w trakcie przygotowywania rozprawy doktorskiej pt. „Psychospołeczne korelaty wyuczonej bezradności osób niepełnosprawnych ruchowo”. Skierowana jest do szerokiego grona teoretyków i praktyków zainteresowanych problematyką wyuczonej bezradności. Spis treściWstęp 7 Rozdział I. Niepełnosprawność 11 1. Definicje i klasyfikacje niepełnosprawności 12 2. Wybrane modele niepełnosprawności 16 3. Rodzaje niepełnosprawności 20 Podsumowanie 31 Rozdział II. Wyuczona bezradność 33 1. Pojęcie wyuczonej bezradności 34 2. Wybrane teorie kontroli nad własną osobą 39 3. Badania nad wyuczoną bezradnością 48 Podsumowanie 53 Rozdział III. Założenia badawcze 54 1. Cel badań, problemy badawcze i hipotezy 55 2. Metoda i narzędzia badawcze 57 3. Opis procedury statystycznej 61 4. Charakterystyka badanych osób 62 Rozdział IV. Wyuczona bezradność badanych osób niepełnosprawnych ruchowo 80 1. Porównanie poziomów wyuczonej bezradności między grupą osób sprawnych i niepełnosprawnych ruchowo 81 2. Porównanie poziomów wyuczonej bezradności między grupami osób niepełnosprawnych ruchowo – wyniki jednoczynnikowej analizy wariancji ANOVA. 84 Podsumowanie 92 Rozdział V. Wybrane zasoby osobiste badanych osób niepełnosprawnych 93 1. Poczucie koherencji 94 1.1. Wprowadzenie w problematykę koherencji 98 1.2. Poczucie koherencji osób niepełnosprawnych ruchowo – przegląd badań 98 1.3. Poczucie koherencji badanych osób 101 Podsumowanie 105 2. Wsparcie społeczne 106 2.1. Wprowadzenie w problematykę wsparcia społecznego 106 2.2. Wsparcie społeczne osób niepełnosprawnych ruchowo – przegląd badań 116 2.3. Wsparcie społeczne osób badanych 119 Podsumowanie 133 Rozdział VI. Wyuczona bezradność a zasoby osobiste badanych osób niepełnosprawnych ruchowo 137 1. Zależności pomiędzy wskaźnikami wyuczonej bezradności a poczuciem koherencji w grupach osób niepełnosprawnych 137 2. Zależności pomiędzy wyuczoną bezradnością a wsparciem społecznym w grupach osób niepełnosprawnych 156 Podsumowanie 182 Zakończenie 186 Spis tabel 201 Literatura 205