Opis
Niniejszy tom stanowi drugą część monografii zatytułowanej "Humor w perspektywie kulturowo-językowej", co nie wyklucza traktowania go jako odrębnej, autonomicznej całości. Rozpiętość tematów i zagadnień przedstawianych Czytelniczkom i Czytelnikom pozwala bowiem na pogłębioną, wieloaspektową refleksję, której przedmiotem jest humor. Spis treściSłowo wstępne 7 I Humor w kulturze 11 Mirosław Ryszkiewicz, Od Joanny Chmielewskiej do Olgi Rudnickiej. Retoryka humoru w polskiej powieści kryminalnej po roku 1989 13 Beata Szkałuba, Humor w utworach Jana Lama (na przykładzie Wielkiego świata Capowic, Koroniarza w Galicji i Głów do pozłoty) 31 Ewelina Iwaniuk, „Wesołej tylko śmierci pamiątka zostaje”. Staropolskie komiczne epitafia zwierzęce 45 Ewa Dunaj, Z dziennika Pimki 53 Magdalena Garbacik, Humor jako istota zbioru bajek Fülkefor és vidéke Lajosa Partiego agya 63 Anna Mlekodaj, Góralski humor księdza profesora Józefa Tischnera 73 László Kálmán Nagy, Stereotyp kobiety w węgierskich tekstach humorystycznych okresu realnego socjalizmu 81 Piotr Kołodziej, Jak Matejko Kopernika malował... albo o ambiwalnetnej jedności świata 91 Tomasz Korpysz, Komizm rymów w piosenkach Jeremiego Przybory 109 Małgorzata Latoch-Zielińska, Przychodzi policjant do… Wizerunek policjanta w dowcipach internetowych 123 Anna Adamczuk-Stęplewska, Chcą czytać Wiedźmina! Humor w powieściach Andrzeja Sapkowskiego jako czynnik motywujący młodzież do czytania książek 137 II Humor w edukacji 151 Iwona Morawska, Humor w działaniach dydaktycznych studentów realizujących praktyki pedagogiczne 153 Magdalena Marzec-Jóźwicka, Czy uczeń jest arbuzem? Pół żartem, pół serio o tym, jak to w szkole bywa 167 Ewa Muzyka-Furtak, Neologizmy uczniów niesłyszących jako źródło humoru 181 Anna Chrupczalska-Laskowska, Portale humorystyczne jako zbiór oryginalnych materiałów do nauki języka polskiego jako obcego 201 Zofia Pomirska, Treści humorystyczne w podręcznikach gimnazjalnych do języka polskiego a specyfika poczucia humoru młodzieży 217 Agnieszka Badyła, Obraz szkoły i edukacji w skeczach kabaretowych 239 Marta Musiatewicz, Rola humoru w dialogu między uczniem a nauczycielem 249 Wioletta Kozak, Humor i przełamywanie stereotypów w szkolnej edukacji polonistycznej 265 Leszek Makarewicz, „…nędza, kiła i mogiła.” Próba analizy humorystycznych błędów z pisemnych prac uczniów szkół ponadgimnazjalnych 279 Magdalena Jurczyńska, „Co ta moja żona modna wymodziła?” O intertekstualności jako środku prowadzącym do uzyskania efektu humorystycznego 291