Opis
Globalizacja, wielokulturowość, dynamika zmian społecznych stanowią ogromne wyzwania dla pedagogiki, wymuszające podjęcie dyskursu nad negatywnymi zjawiskami wychowawczymi, ich diagnozą, profilaktyką oraz terapią. Problematyka bezpieczeństwa środowiska wychowawczego w kontekście zachodzących przemian społecznych, kulturowych i ekonomicznych jest bardzo ważnym i aktualnym obszarem rozważań teoretycznych oraz dociekań badawczych. Wyzwaniem i koniecznością dla współczesnej dydaktyki staje się także tworzenie i upowszechnianie nowoczesnych, interaktywnych metod nauczania, zapewniających efektywny proces dydaktyczny. Konieczne tu jest zaangażowanie wielu środowisk: akademickich, placówek doskonalenia nauczycieli, dydaktyków przedmiotowych. Pierwsza konferencja z cyklu „Wyzwania współczesnej pedagogiki" stała się okazją do przeglądu dorobku, wymiany doświadczeń i snucia planów na przyszłość zarówno dla teoretyków, jak i praktyków zaangażowanych w pedagogizację społeczeństwa. Autorzy zamieszczonych w monografii tekstów podejmują w nich refleksje nad problemami i wyzwaniami współczesnej pedagogiki. Interdyscyplinarność, szerokie ujęcie, bogactwo poruszanych problemów powoduje, że niniejszy tekst jest płaszczyzną wymiany myśli i komunikacji nie tylko dla specjalistów skupionych wokół wąskiego obszaru tematycznego, ale wszystkich pragnących poszerzyć swoją wiedzę i podjąć refleksję nad aktualnymi wyzwaniami pedagogiki. Spis treściWstęp 91. Funkcje pedagogiki w warunkach XXI wieku - Ryszard Parzęcki 131.1. Nowe potrzeby i zadania pedagogiki 131.2. Pedagogika jako dziedzina wiedzy 171.3. Pedagogika wspomagania rozwoju osobowości 191.4. Pedagogika wobec paradygmatów reform oświatowych 20Streszczenie 23Bibliografia 242. Parafie jako centra aktywności społecznej dla seniorów i wsparcia osób u kresu życia w środowisku domowym - dobre praktyki i przykłady prowadzonych działań - Piotr Krakowiak, Anna Janowicz 252.1. Udany eksperyment integracji środowiska lokalnego poprzez włączenie wolontariatu wielopokoleniowego do opieki paliatywno-hospicyjnej 272.2. Zmiany demograficzne w Polsce - potrzeba większej troski o seniorów i osoby u kresu życia w środowisku lokalnym 312.3. Pilotażowy projekt tworzenia centrów aktywności społecznej dla seniorów i osób u kresu życia w Diecezji Toruńskiej 34Bibliografia 393. Instytucjonalny przekaz dziedzictwa kulturowego najmłodszemu pokoleniu pomorskich mniejszości narodowych i etnicznych - Lidia Burzyńska-Wentland 413.1. Przyczyny trudności w przekazie dziedzictwa kulturowego mniejszości narodowych i etnicznych w latach 1945-1989 na Pomorzu Gdańskim 423.2. Nowe oblicze związków i stowarzyszeń mniejszościowych w okresie transformacji ustrojowej w Polsce 463.3. Inicjatywy związków mniejszościowych w zakresie kształcenia kompetencji językowych 483.4. Obchody rocznic narodowych i formy przekazu tradycji narodowych 503.5. Udział dzieci i młodzieży pochodzenia mniejszościowego w dużych formach artystycznych prezentujących rodzimą kulturę 53Streszczenie/Summary 55Bibliografia 564. Wielokulturowość, edukacja regionalna, pedagogika miejsca, reinhabitacja i deterytorializacja - nowe pytania w pedagogice - Kazimierz Kossak-Główczewski 594.1. Perspektywy bycia 604.2. Ideologie wielokulturowości 624.3. Regionalizacja nauczania a edukacja regionalna, czyli pytania o adaptację i emancypację 654.4. W kierunku rekonstrukcji tożsamości poprzez reinhabitację a krytyczna (hermeneutyczna) pedagogika miejsca 664.5. Deterytorializacja a edukacja regionalna i pedagogika miejsca 69Streszczenie/Summary 70Bibliografia 705. Diversity of innovation culture profiles in educational organizations across the sector: case of Lithuania - Brigita Janiunaite, Monika Petraite 735.1. Theoretical frameworks for innovation culture analysis and profile identification at the organizational level 745.2. Empirical data collection and analysis methodology 765.3. Innovation culture profiles along activity sectors in educational organisations: determining factors and diversity 775.4. Discussion and final remarks 82Summary 83Bibliography 846. The features of cooperation between the local government and the NGOS' - Liudmila Kozlova 87Summary 97Bibliography 977. Konflikty rodzinne jako modele relacji wychowawczych - Andrzej Olubiński 997.1. Konflikt jako źródło przeobrażeń społecznych 1017.2. Sytuacje konfliktowe jako zjawisko wychowawcze 1027.3. Napięcia i konflikty jako składnik humanistycznej świadomości pedagogicznej 1047.4. O trzech rodzajach wychowania w sytuacji konfliktu interpersonalnego 1077.5. Konflikt jako składnik stosunków demokratycznych w praktyce 110Bibliografia 1128. Refleksje nad światem wartości piotrkowskich studentów - Andrzej Felchner 1138.1. Charakterystyki 1148.1.1. Prezentacja terenu badań 1148.1.2. Uwagi wstępne - grupa badawcza pod względem płci i wieku 1158.1.3. Charakterystyka grupy badawczej pod względem miejsca zamieszkania i sytuacji rodzinnej 1178.1.4. Omówienie grupy badawczej pod względem wykształcenia rodzic