Opis
Percepcja zmysłowa stanowi podsawowe źródło odbierania informacji ze świata zewnętrznego, a wzrok uważany jest za najważniejszy zmysł człowieka, dzięki któremu poznaje on i postrzega świat wokół siebie. Panuje przekonanie, że coś się wie dopiero wtedy, kiedy to coś się zobaczy. Często więc percepcja czysto fizyczna zmienia się w intelektualną (kognitywną). Monografia „Widzę, więc wiem” poświęcona jest naukowej refleksji nad relacją pomiędzy wzrokiem/widzeniem/postrzeganiem a wiedzą i poznawaniem rzeczywistości. W niniejszym tomie wyniki badań nad wzrokową percepcją rzeczywistości i poznaniem przedstawiają badaczki i badacze reprezentujący językoznawstwo, literaturoznawstwo, kulturoznawstwo, filmoznawstwo, psychologię i pedagogikę. W swoich tekstach pokazują często interdyscyplinarne podejście w interpretacji lub korzystają z dorobku innych dziedzin. Spis treściWstęp 7 SPOJRZENIE NA ZAGADNIENIA JĘZYKOZNAWCZE 9 Bojana Komaromi, Biljana Radić-Bojanić Čulo vida kao izvorni domen u sinestezijskim metaforama u engleskom i srpskom jeziku 11 Joanna Bilińska-Brynk, Milena Hebal-Jezierska, Iliana Genew-Puhalewa Przejrzeć na oczy – widzieć czy wiedzieć? (na materiale bułgarskim, czeskim, polskim, rosyjskim i słoweńskim) 23 Natalia Ananiewa Leksykalno-semantyczne pole percepcji wzrokowej w języku polskim i rosyjskim 33 ??????? ?. ?????? ??????????-??????????? ?????????? ??????? ??? 43 ??????? ?????? ????????????????? ??????? ??????? ??? ? ??????? ?????? 55 Mariola Walczak-Mikołajczakowa O wieloznaczności bułgarskiego czasownika ?????? 67 Magdalena Baer Polskie i chorwackie kolokacje czasownikowo-rzeczownikowe z komponentem widzieć/ vidjeti, wiedzieć/znati wśród nieciągłych jednostek języka 75 ???????? ?????????? ????????? ?????? ???????? ? ???????????? ???????? ? ???????????? ??????????? ???????????: ????????????? ??????????? ???????? ? ??????? ???????????????? 87 ??????? ??????? ???????? ??????????? ????????? ?????? ? ???????? ?????????? ?????? (?? ???-???? ??????? ? ??????? ??????) 105 WIDZENIE LITERATURY 123 Magdalena Krzyżanowska Co można podejrzeć i podsłuchać w utworze Wigilia Bolesława Prusa? 125 Dimitrina Hamze Surrealistyczne widzenie rzeczywistości Brunona Schulza 139 Ivana Čagalj Auditivno i vizualno u poeziji Petra Gudelja Jerzy Borowczyk, Krzysztof Skibski „Przechodzimy ślepo na drugą stronę” – widzenie języka w poezji Jacka Gutorowa 165 Magda Nabiałek Śladami baśni dramatycznej: komedia dell’arte – bałagan – drama czarodziejska 177 Ante Jerić To See, to imagine, to Make Believe: An Account of (Mind) Reading 191 POGLĄD NA KULTURĘ I SPOŁECZEŃSTWO 203 ??? ????????? ????? ?????? ????? ? ????????????? ??????????, ??? ??? ???????? ??????? ??-???????? ? ????????? 205 Anna Weronika Brzezińska, Małgorzata Fabiszak (Nie-)wiem, (nie-)widzę, (nie-)pamiętam: język i pamięć w mieście 217 Beata Hoffmann Perfume bottle as an element of visual communication 231 Mirča Maran, Virđinija Popović Fotografija kao izvor za istoriju svakodnevnog života Srba u Banatu 247 Magdalena Jankowska Zobaczyć człowieka. Drugi/Inny w obiektywie Stanislavy Kostić 255 Katarzyna Kurowska Jemy oczami. Filmowe obrazy jedzenia w perspektywie gastrofizycznej 271 Oksana Vladimirovna Zashchirinskaia, Svetlana Arcadievna Kotova Wzorce aktywności okoruchowej u uczniów klas młodszych z dysleksją podczas czytania tekstów w różnych formatach wizualnych 283 Barbara Jarysz-Markaj Prowadzenie zajęć z osobami niewidomymi i niesłyszącymi – refleksje z Wolontariatu Europejskiego EVS w Macedonii Północnej 299