Opis
Teksty, składające się na niniejszą publikację, zostały przygotowane w zdecydowanej większości przez adeptów studiów pedagogicznych (magistrów, doktorantów) Akademii Pedagogiki Specjalnej oraz uczestników konferencji z innych ośrodków naukowych w Polsce. Autorzy tekstów - zgodnie z przyjętym zmierzeniem - prezentują wyniki badań własnych, bądź też ich materiały stanowią zapowiedź badań nad szeroko pojętą tematyką: edukacji, zagrożeń technologicznych we współczesnej edukacji, aspiracji życiowych dzieci i młodzieży, tutoringu, zjawiska eksploracji miejskiej (urbex), interaktywnych centrów nauki, kształcenia ustawicznego, a także problematyki zespołu deficytu natury (ZDN), umiejętności świadomego uczenia się, samopoznania i samowychowania, autyzmu, społeczno-emocjonalnego rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym. Należy podkreślić, że wszystkie teksty mają szereg walorów poznawczych zarówno dla słuchaczy studiów pedagogicznych jak również osób zainteresowanych meandrami współczesnej szkoły, jej organizacją a także kształceniem i wychowaniem współczesnej generacji dzieci i młodzieży. Głównym walorem książki są zagadnienia metodologiczne. Czytelnik wprowadzany jest w tajniki badań pedagogicznych, w tym terminologii i znajomości stanu wiedzy w tym zakresie. Jestem przekonany, ze lektura książki zainteresuje niejednego czytelnika poszukującego inspiracji bądź odpowiedzi na rozliczne, często nader trudne i niejednoznaczne pytania, związane ze stanem współczesnej edukacji oraz kierunkami jej przeobrażeń w otaczającej nas rzeczywistości. z recenzji dr hab., prof. APS Jacka Kulbaki