Opis
[...] mów dziecku, że jest dobre, że może, że potrafi [...] – zachęcał Janusz Korczak. Proces uczenia się małego dziecka, w tym również dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych, polega na dążeniu do wiedzy, rozwijaniu umiejętności i gromadzeniu doświadczeń. Każde dziecko musi mieć określone miejsce w społeczeństwie, swoje prawa i obowiązki, w tym prawo do rozwoju, który dorośli powinni wspomagać. Chcąc zaspokoić potrzeby i spełnić oczekiwania zarówno dziecka, jak i środowiska, autorki zgromadziły materiały, które mogą być pomocne dla nauczycieli, terapeutów i rodziców podczas prowadzenia zajęć terapeutycznych o charakterze ogólnorozwojowym, stymulacyjnym, korekcyjnym lub kompensacyjnym. Opracowanie obejmuje szeroko pojętą pracę terapeutyczną z dziećmi w wieku przedszkolnym. W pierwszej części książki znajdują się materiały, przy pomocy których można przeprowadzić wstępną diagnozę dziecka. Druga część opracowania zawiera przykładowe opisy przypadków oraz programy terapeutyczne dostosowane do określonego przez terapeutę poziomu. W trzeciej części zawarte są wskazówki dla nauczyciela dotyczące planowania pracy dydaktyczno-terapeutycznej oraz przykładowe indywidualne plany pracy terapeutycznej. Proponowane ćwiczenia i zabawy |w poszczególnych planach okresowych mogą zarówno być wykorzystane w pracy indywidualnej z dzieckiem, jak i stanowić część zajęć z niezbyt licznymi grupami dzieci. Część czwarta książki zawiera podsumowanie pracy terapeutycznej. Znajdują się tu przykładowe opinie wydawane o dziecku i opisy jego postępów. W piątej i szóstej części autorki umieściły przykładowe scenariusze zajęć dydaktyczno-terapeutycznych, przyporządkowane do danego poziomu, oraz zestawy pomocy dydaktycznych i karty pracy, opracowane i wykorzystywane przez autorki w codziennej pracy z dziećmi. Dwie ostatnie części książki stanowią zawartość płyty CD dołączanej do wersji papierowej książki. Spis treściPrzedmowa 9 Część I. DIAGNOZA 17 Wybrane narzędzia diagnostyczne (zabawy, ćwiczenia, karty pracy wykorzystywane podczas diagnozowania umiejętności i możliwości dziecka) 19 Poznajmy się 19 Bawimy się razem 21 Zabawy klockami 29 Zabawy manualne 32 Zabawy z wykorzystaniem figur geometrycznych 34 Zabawy ze zwierzętami 38 Zabawy z literami 41 Kwestionariusze obserwacyjne rozwoju dziecka 46 Kwestionariusz obserwacyjny rozwoju dziecka – poziom zmysłowy 47 Kwestionariusz obserwacyjny rozwoju dziecka – poziom poznawczy 51 Kwestionariusz obserwacyjny rozwoju dziecka – poziom odkrywczo-badawczy 55 Kwestionariusz obserwacyjny rozwoju dziecka – poziom abstrakcyjno-symboliczny 60 Część II. WYNIKI DIAGNOZY 69 Przykładowy wzór opisu z zeszytu indywidualnej pracy terapeutycznej 69 Opis przypadku – praca na poziomie zmysłowym 70 Opis przypadku – praca na poziomie poznawczym z wybranymi elementami poziomu zmysłowego 74 Opis przypadku – praca na poziomie poznawczym 79 Opis przypadku – praca na poziomie poznawczym i odkrywczo-badawczym wzbogaconym o wybrane elementy zawarte na poziomie abstrakcyjno-symbolicznym 82 Opis przypadku – praca na poziomie abstrakcyjno-symbolicznym z wybranymi elementami poziomu odkrywczo-badawczego 92 Opis przypadku – praca na poziomie odkrywczo-badawczym i abstrakcyjno-symbolicznym 98 Część III. PLANOWANIE PRACY DYDAKTYCZNO-TERAPEUTYCZNEJ 111 Przykładowy okresowy plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej – praca na poziomie zmysłowym 113 Pierwszy czasookres 113 Drugi czasookres 116 Trzeci czasookres 120 Przykładowy okresowy plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej – praca na poziomie poznawczym 126 Pierwszy czasookres 126 Drugi czasookres 135 Trzeci czasookres 148 Przykładowy okresowy plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej – praca na poziomie odkrywczo-badawczym 159 Pierwszy czasookres 159 Drugi czasookres 168 Trzeci czasookres 181 Przykładowy okresowy plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej – praca na poziomie abstrakcyjno-symbolicznym 195 Pierwszy czasookres 195 Drugi czasookres 206 Trzeci czasookres 217 Czwarty czasookres 227 Część IV. PODSUMOWANIE PRACY DYDAKTYCZNO-TERAPEUTYCZNEJ 239 Przykładowe opisy postępów rozwoju psychomotorycznego dziecka 239 Bibliografia 253