Opis
nikiem dyskusji specjalistów, głównie w zakresie teorii muzyki i edukacji muzycznej, z kilku krajów europejskich: Polski, Niemiec, Austrii, Rosji, Ukrainy i Litwy, o stanie badań nad muzyką w sytuacji międzykulturowej. Wymienione kraje są różne pod względem statusu politycznego, rozwoju ekonomicznego, struktury ludności czy wreszcie, co najistotniejsze, tradycji kulturowych. Okcydent i Orient, Wschód i Zachód, to – wydawałoby się – proste do zdefiniowania obszary, lecz jak wykazują treści zebrane w tej książce, granice nie przebiegają często tam, gdzie moglibyśmy się tego spodziewać. Orient wkracza do kultury zachodnioeuropejskiej za sprawą silnej mniejszości tureckiej w takich krajach, jak Niemcy czy Austria. (Fragment Wstępu) Spis treściWstęp 5 I MUZYKA JAKO POMOST POMIĘDZY ZACHODEMI WSCHODEM 11 ????? ? ??????, ?????? ? ??????? – ? ??????? ? ??????????? ??????????????? ? ???????????? ?????? 13 IRINA P POPOWA, Syreny i rusałki – wokół problemu wzajemnych relacji mitologicznego i muzycznego obrazu 25 ???? ? ?????, ?????????? ??????? ????? – ?????????? ???????? ??????????? ?????????? 35 OLGA L BIERAK, Kształcenie poczucia rytmu – aktualny problem pedagogiki muzycznej 47 ALICJA GRONAU-OSIŃSKA, Echa innych kultur w polskiej muzyce współczesnej 57 DOMINIKA PORĘBSKA-KWAŚNIK, Wschodnia polska twórczość operowa – Żmija Stanisława Pilińskiego i Pan Wołodyjowski Henryka Skirmuntta 69 KATARZYNA BOJARUNIEC, Polska muzyka chóralna na przełomie wieków XX i XXI w perspektywie europejskiej (na podstawie wybranych utworów: A Koszewskiego, R Twardowskiego i J Świdra) 81 ANNA JEREMUS, Sztuka a życie artysty 91 II W STRONĘ KULTURY MUZYCZNEJ ORIENTU 97 DORIT KLEBE, Die Musikkultur der Türkei sowie der türkischen Migranten in Deutschland und ihre Thematisierung im Musikunterricht 99 DORIT KLEBE, Kultura muzyczna Turcji oraz tureckich imigrantów w Niemczech i jej „tematyzacja” na zajęciach muzyki w szkole 111 NORALDINE BAILER, Zur Bedeutung der Musik im Leben von „Gastarbeiter“- Kindern in Wien 121 NORALDINE BAILER, Znaczenie muzyki w życiu dzieci gastarbeiterów w Wiedniu 131 GÜNTER KLEINEN, Identität und Differenz bei interkulturellen Experimenten zum Musikhören 141 GÜNTER KLEINEN, Tożsamość i różnica w międzykulturowych eksperymentach w zakresie słuchania muzyki 157 III MUZYKA NARODU I REGIONU ORAZ JEJ PEDAGOGICZNE KONSEKWENCJE 173 STANISLAVA JARECKAITE, The rewiev of musical education in schools of Lithuania (to 1990) 175 STANISLAVA JARECKAITE, Przegląd historii edukacji muzycznej w szkołach na Litwie (do roku 1990) 189 HALYNA NIKOLAYI, ???????????????????? ??????????? ??????????-??????????????? ??????????? – ????? ???????? ? ??????? ?????? 201 HALYNA NIKOLAYI, Kulturoodpowiedniość ukraińskiej edukacji muzyczno-pedagogicznej – pomiędzy wschodem a zachodem Europy 215 LIDIA KATARYŃCZUK-MANIA, Wybrane zespoły folklorystyczne na ziemi lubuskiej – Zespół Górali Czadeckich „Watra” 227 ALEKSANDRA WIELOCH, Koncerty muzyczne w Kielcach w latach 1918-1939 237 VIOLETTA PRZEREMBSKA, Wielokulturowość muzyczna dawnej Łodzi – tradycje i ich współczesne kontynuacje 247 JADWIGA UCHYŁA-ZROSKI, Róg instrumentem kultur wielu narodów 257