Opis
Publikacja poświęcona jest występującemu obecnie zjawisku przeedukowania społeczeństwa i inflacji dyplomu akademickiego. Jej problematyka wpisuje się w polską oraz międzynarodową dyskusję na temat relacji między funkcjami uniwersytetu a rynkiem pracy oraz strukturą społeczną. Autorka podjęła próbę przeanalizowania tytułowego zagadnienia zarówno w kontekście teoretycznym, jak i w odniesieniu do rzeczywistości społecznej. W tym drugim przypadku dokonała jego rekonstrukcji tak, jak przejawia się on w Polsce oraz w Stanach Zjednoczonych, opierając się na literaturze przedmiotu, a także przedstawiła wyniki badań własnych dotyczących postrzegania inflacji dyplomu przez absolwentów polskich szkół wyższych. W książce wskazano, iż inflacja dyplomu akademickiego stanowi oczywiste wyzwanie społeczne i edukacyjne dla współczesnego społeczeństwa oraz opisano możliwe sfery działania w tym zakresie. Spis treściWprowadzenie 9 I. Teoretyczne konteksty analiz zjawiska inflacji dyplomu i przeedukowania 17 1. Teorie wyjaśniania dostępu do edukacji wyższej 17 1.1. Funkcjonalizm strukturalny i merytokracja 17 1.2. Kredencjalizm i teorie reprodukcji 27 2. Inflacja dyplomu akademickiego i jej konsekwencje – dyskusja pojęć i kategorii 33 II. Inflacja dyplomu akademickiego a rzeczywistość społeczno-zawodowa 48 1. Dostęp do edukacji wyższej w kontekście historycznym 48 2. Inflacja dyplomu absolwentów współczesnych szkół wyższych – próba makroanalizy 58 III. Uzyskiwanie sukcesu zawodowego w warunkach inflacji dyplomu akademickiego 77 1. Pochodzenie społeczne i parentokracja 77 2. Prestiż uniwersytetu i szkoły średniej 85 3. Czynniki społeczno-osobowościowe i kryteria przyjmowania do pracy 93 IV. Zjawisko inflacji dyplomu akademickiego – wyniki badań własnych 105 1. Dyplom kierunku zarządzanie na współczesnym rynku pracy 105 1.1. Specyfika i istota zawodu menedżera 105 1.2. Metodologiczne podstawy badań 114 1.3. Postrzeganie zjawiska inflacji dyplomu przez absolwentów polskich szkół wyższych – wyniki badań własnych 124 1.3.1. Motywacje młodych ludzi do podjęcia studiów i wyboru kierunku zarządzanie 124 1.3.2. Postrzeganie roli studiów z zakresu zarządzania w kształtowaniu kompetencji menedżerskich 145 1.3.3. Postrzeganie pierwszych doświadczeń na rynku pracy, w szczególności w kontekście uzyskanego dyplomu 161 1.3.4. Postrzeganie zjawiska nadwyżki absolwentów kierunku zarządzanie, jak również innych kierunków studiów w stosunku do potrzeb rynku pracy 193 1.3.5. Czynniki sprzyjające odniesieniu sukcesu na rynku pracy w warunkach przeedukowania i inflacji dyplomu akademickiego 236 1.3.6. Proponowane działania w celu odniesienia sukcesu na rynku pracy w warunkach przeedukowania społeczeństwa i inflacji dyplomu akademickiego 262 2. Dyplom kierunku prawo na współczesnym rynku pracy 281 2.1. Specyfika i istota zawodu prawnika 281 2.2. Metodologiczne konteksty badania blogów 289 2.3. Analiza i interpretacja treści zawartych na blogach 296 2.3.1. Źródła motywacji młodych ludzi do podjęcia studiów na kierunku prawo oraz rola tych studiów w kształtowaniu kompetencji z zakresu prawa i tożsamości prawnika 296 2.3.2. Zjawisko inflacji dyplomu akademickiego oraz nadwyżki absolwentów kierunku prawo w stosunku do potrzeb rynku pracy 305 2.3.3. Perspektywy osiągnięcia sukcesu społeczno-zawodowego w dziedzinie prawa w warunkach przeedukowania społeczeństwa i inflacji dyplomu akademickiego oraz czynniki temu sprzyjające 308 V. Inflacja dyplomu akademickiego jako społeczne i edukacyjne wyzwanie 326 Zakończenie 336 Bibliografia 340 Spis tabel i wykresów 360 Summary (Academic Diploma Inflation in Contemporary Society: A Study in the Sociology of Education) 361