Opis
(…) Monografia wpisuje się w rozpoczęty przed dwudziestu laty nurt poszukiwań, badań i doświadczeń związanych z wychowaniem i kształceniem dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, będących wyrazem dążenia do wywołania zmian odpowiadających ich możliwościom rozwojowym. Można mieć nadzieję, że stanie się dla Czytelnika inspiracją dla otwartego, twórczego i owocnego podejścia do trudnych, bardzo złożonych, niedawno powstałych, jeszcze niedostatecznie dookreślonych problemów edukacji XXI wieku. Wojciech Kojs Spis treściWstęp Wojciech Kojs 13 Część I. Przygotowanie do edukacji szkolnej Stanisława Włoch Pedagogika przedszkolna. Teraźniejszość – przyszłość – aspekty zmian 19 Aleksandra Kruszewska Adaptacja dziecka do warunków szkolnych 31 Maria Sobieszczyk Świadomość ekologiczna sześciolatków – doniesienie z badań 43 Część II. Kadra pedagogiczna w procesie kształcenia małego dziecka Anna Jakubowicz-Bryx Opinie nauczycieli o możliwościach oddziaływania własnym przykładem we wczesnej edukacji 57 Cecylia Langier Hierarchia wartości studentów edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie 69 Część III. Wychowanie i kształcenie w klasie szkolnej Ewa Kochanowska Kultura klasy szkolnej jako przestrzeń stymulowania rozwoju twórczej aktywności werbalnej dzieci na etapie wczesnej edukacji 87 Gabriela Kryk Indywidualizacja pracy młodszych uczniów w teorii i praktyce 101 Część IV. Rozwój językowy dziecka w młodszym wieku szkolnym Justyna Wojciechowska Sensy świata zamknięte w słowach. Metaforyka dziecięcych wypowiedzi 115 Małgorzata Kostka-Szymańska Językowe determinanty rozumienia wyrażeń figuratywnych przez dzieci w wieku szkolnym 125 Część V. Wspomaganie rozwoju małego dziecka Izabela Sochacka Opieka logopedyczna w wybranych placówkach przedszkolnych – doniesienie z badań 141 Rafał Majzner Metoda Alfreda Tomatisa w stymulacji głosu i mowy dziecka 155