Opis
Inicjatywę opublikowania pracy zbiorowej poświęconej funkcjonowaniu niepublicznych szkół wyższych w Polsce należy przyjąć z uznaniem, te szkoły bowiem składają się dziś w sposób znaczący na kształt polskiej oświaty i są miejscem kształcenia wielu tysięcy studentów oraz zatrudnienia wielu uczonych akademickich. Dwadzieścia lat działalności to okres wystarczający do podsumowań, ocen, określania efektywności, wskazywania nie tylko niedostatków, ale także perspektyw rozwojowych. Praca zbiorowa warta jest opublikowania również z tego powodu, że autorami tekstów są uznani polscy dydaktycy oraz twórcy i współtwórcy niepublicznych szkół wyższych. Publikacja może być użyteczna dla polityków oświatowych, władz samorządowych, nauczycieli oraz studentów. Z recenzji prof. zw. dr hab. Stanisława Palki Pomysł takiego dzieła zasługuje na aprobatę z co najmniej dwóch powodów. Pierwszym jest dość powszechna i nie zawsze obiektywna krytyka szkolnictwa niepublicznego. Drugim zaś powodem jest to, że szkoły te kształcą ponad pół miliona polskiej młodzieży i będą trwałym czynnikiem rozwoju społecznego i gospodarczego kraju. Nie można więc dopuścić do tego, aby tak wielki i ważny obszar społecznego pejzażu naszego kraju znalazł się poza zasięgiem obserwacji, dyskusji i krytyki. Zresztą od kilku lat szkolnictwo niepubliczne jest przedmiotem zainteresowania środowisk naukowych i coraz liczniejszych publikacji. Z recenzji prof. zw. dr hab. Tadeusza Pilcha Spis treściWstęp 7 I. Problemy wyższego kształcenia w okresie ponowoczesności 12 Kazimierz Denek Nauka i edukacja w uniwersytecie XXI wieku 13 Tadeusz Lewowicki Niepubliczne szkoły wyższe w Polsce 27 Eugeniusz Piotrowski Szkoły prywatne w Polsce w okresie transformacji - nadzieje i złudzenia 39 Józef Kuźma Szkolnictwo wyższe w Polsce w procesie przemian jakościowych. Od rozwoju ekstensywnego ku intensywnemu 49 II. Przykłady funkcjonowania niepublicznych szkół wyższych 60 Krzysztof Pawłowski Pod prąd – historia sukcesu instytucji i osobistej porażki 61 Wojciech Zając Specyfi ka funkcjonowania wydziału zamiejscowego niepublicznej uczelni wyższej (na przykładzie Wydziału Nauk Społeczno-Pedagogicznych w Katowicach Wyższej Szkoły Pedagogicznej TWP w Warszawie) 81 Michał Kaczmarczyk Uczelnia a otoczenie społeczne. Studium przypadku Wyższej Szkoły Humanitas w Sosnowcu 101 Bolesław Niemierko Niepubliczne szkoły wyższe w opinii wykładowcy 121 Henryk Moroz Niepubliczne szkoły wyższe w strukturze systemu szkolnego w Rzeczypospolitej Polsce w latach 1990-2010 na tle przemian systemowych 129 Józef Krajewski Wszechnica Mazurska w Olecku jako przykład emergencji małych środowisk lokalnych 141 Informacja o autorach 145